The Boulder Valley School District Board of Education recently decided to replace Columbine Elementary School with a brand new facility on another portion of our existing site as part of the current Bond Program.  It is anticipated that the new building will open for the 2011-2012 school year.  In order to take full advantage of this unique and very exciting opportunity, we will be engaging our community in a series of processes over the coming months.

Part I – Facility Design

a.      Establishment of a Set of Guiding Principles for the New Columbine Building -Nov./Dec., 2008

A working group of approximately twenty (20) stakeholders was formed to bring their commitment, passion, and expertise to create a powerful set of guiding principles for the new Columbine building/facility. This work group included parents, teachers, school leadership from Columbine, other interested community representatives, and the architects selected to design the building/facilities. The work of this group focused on what a school building and grounds should be in the 21^st Century, including interior classroom spaces, library and technology facilities, space for use by the school community, use of outdoor grounds, etc. The guiding principles developed by this group will be used to inform the work of the Design Advisory Team (DAT).  

Meeting schedule:
November 12, 6-8:30 p.m., Columbine Elementary   
    Nov. 12 Meeting Minutes   
    Nov. 12 Notas de la Reunión de los Interesados
    Facility Vision Design Principles, draft 1
    Principios del diseño inicial, preliminar

December 2 & 17, 6-8:30 p.m., Columbine Elementary
    Facility Vision Design Principles, draft 2
    Principios Iniciales del Diseño—Segundo Borrador

Facility Vision Design Principles - Final Draft
Principios del Diseño

Vision Work Group Members

b.      Implementation of Guiding Principles for the New Columbine Building by the Design Advisory  Team – begin January, 2009

Using the guiding principles established in the process described above, the Design Advisory Team (DAT), which will include school community members such as staff, parents and neighbors, will advise the project architects on the design of the structural aspects of the building and its surrounding environment. 

Part II – Instructional Design

The Columbine Instructional Design Process will develop a set of focus areas and goals for the future of Columbine’s instructional system, school culture and climate, and family and community engagement.  This process will engage the Columbine community of teachers, school leadership, families, and other interested parties in a review of current strengths, resources, challenges and future opportunities with the intention of developing a 21^st Century learning community at Columbine Elementary School. 

Click here for more information on the Columbine Instructional Design Process

Escuela Primaria Columbine - Descripción de la Próxima Instalación y Procesos del Diseño para la Instrucción

Referencia

La Junta de Educación del Distrito Escolar del Valle de Boulder decidió recientemente reemplazar a la Escuela Primaria Columbine con un nuevo edificio en otra sección de nuestro lugar existente como parte del actual Programa de Bonos.  Se prevé que el nuevo edificio abrirá sus puertas para el año escolar 2011-2012.  Con el fin de aprovechar al máximo esta única y emocionante oportunidad, vamos a invitar a nuestra comunidad a que participe en la serie de procesos durante los próximos meses.

Parte I – Diseño del Edificio

a.        Establecimiento del Conjunto de Principios Rectores para la Creación de la Nueva Escuela Columbine – noviembre/diciembre, 2008

            Se formará un grupo de trabajo de aproximadamente veinte (20) interesados utilizando su compromiso, pasión y experiencia para crear un potente conjunto de principios rectores para el nuevo edificio de Columbine.  Este grupo de trabajo incluirá a padres, maestros, líderes de Columbine, otros representantes de la comunidad y los arquitectos seleccionados para diseñar el edifico e instalaciones.  La labor de este grupo se centrará en lo que deben ser un edificio y áreas escolares en el siglo 21, incluidos el interior de los salones de clase, biblioteca y facilidades para la tecnología, el espacio para el uso por la comunidad escolar, el uso del área de juegos, etc.  Los principios rectores desarrollados por este grupo se utilizarán para informar al Equipo Consultivo de Diseño (DAT) descrito a continuación en la Fase II.

          Calendario de reuniones
12 de noviembre, 6-8:30 p.m., Primaria Columbine
2 y 17 de diciembre, 6-8:30 p.m., Primaria Columbine

          Los miembros interesados del público son invitados a observar estas reuniones.  Habrá oportunidad para la participación del público en estas reuniones.  Pueden presentar sus comentarios a los miembros del grupo de trabajo personalmente o enviando su opinión a las siguientes direcciones de correo electrónico:

b.        Aplicación de los Principios Rectores para la Nueva Escuela Columbine por el Equipo       Consultivo de Diseño – comenzando en enero de 2009

          Utilizando los principios rectores establecidos en el proceso descrito anteriormente, el Equipo Consultivo de Diseño (DAT), que incluirá miembros de la comunidad escolar tales como el personal, padres y vecinos, quienes asesorarán a los arquitectos del proyecto en el diseño de la estructura del edificio y del medio ambiente circundante. Si están interesados en servir en el DAT, por favor llamen a la Directora Lynn Widger al 303-443-0792.

Formas de Involucrarse

Parte II – Diseño para la Instrucción

Desarrollo del Diseño para la Instrucción en Columbine – comenzando en abril de 2009

El Proceso de Diseño para la Instrucción en Columbine desarrollará un conjunto de áreas de enfoque y metas para el futuro del sistema de instrucción, de la cultura y ambiente escolar, y del compromiso de las familias y de la comunidad de Columbine.  Para permitir suficiente tiempo y atención, este proceso comenzará después de las pruebas CSAP y de las vacaciones de primavera.  Este proceso propiciará la participación de la comunidad de maestros, de líderes escolares, de las familias de Columbine, y de otras partes interesadas en una revisión de las fortalezas, recursos, retos y oportunidades de futuro con la intención de desarrollar una comunidad de aprendizaje del siglo 21 en la Escuela Primaria Columbine.

Project Background

Board approves change in scope for project
At its September 9, 2008 meeting, the Board of Education approved an amendment to the Educational Facilities Master Plan to change the scope of work for the school from a remodel to a rebuild. To support the change in scope, the superintendent recommended to the board that the proceeds from the sale of Washington Elementary be committed to rebuilding the school. Initially slated by the Capital Improvement Planning Committee for complete replacement, the rebuild of Columbine was scaled back to a significant renovation when the bond proposal was finalized. 

Prior to the board decision, the Citizens Bond Oversight Committee reviewed documentation regarding the benefits of a rebuild of Columbine Elementary rather than a remodel and supported the proposed change in scope.

The Board of Education amended the Educational Facilities Master Plan scope of work for Columbine to read:  

Facility Condition Assessment (FCA): 
*  No work is anticipated due to the planned demolition of the existing building.

Program Compatibility Assessment (PCA):
*  A new elementary school will be constructed on the site.

With the addition of the Washington sale proceeds, BVSD would have more than $12 million available for the project.  

Antecedentes

El Consejo aprueba cambios en la amplitud del proyecto

Durante su reunión del 9 de septiembre de 2008, el Consejo de Educación aprobó una enmienda al Plan Maestro de Instalaciones Educativas para cambiar el alcance del trabajo en Columbine y pasar de una reforma a una reconstrucción.  Para apoyar el cambio, el superintendente recomendó al consejo la asignación de los beneficios de la venta de la Primaria Washington a la reconstrucción de la escuela.  Inicialmente programada por el Comité de Planificación de Mejoras Capitales para atravesar una reforma completa, la reconstrucción de Columbine había sido reducida a una reforma significativa al finalizar la propuesta de bonos.

Antes de la decisión del consejo, el Comité de Supervisión Ciudadana de los Fondos revisó la documentación sobre los beneficios de reconstruir la Primaria Columbine en vez de reformarla y apoyó el cambio propuesto.

El Consejo de Educación enmendó los detalles del trabajo en Columbine contenidos en el Plan Maestro de Instalaciones Educativas de la siguiente manera:

Valoración del Estado de las Instalaciones (FCA):

* No se anticipa ningún trabajo debido a la demolición programada del edificio existente.

Valoración de la Compatibilidad del Programa (PCA):

* Se construirá una nueva escuela primaria en el mismo solar.

Con la inclusión de los beneficios de la venta de Washington, BVSD dispondría de más de $12 millones para el proyecto.