Distrito Escolar del Valle de Boulder
Adoptado: 5 de marzo de 1981
Revisado: 12 de septiembre de 1991, 10 de marzo de 1994, 14 de agosto de 2001, 27 de enero de 2004, 8 de mayo de 2012, 23 de enero de 2018, 10 de octubre de 2023, 12 de agosto de 2025, 18 de noviembre de 2025
SELECCIÓN Y ADOPCIÓN DE MATERIALES DE ENSEÑANZA
Como órgano rector del Distrito Escolar del Valle de Boulder, el Consejo de Educación es legalmente responsable de la selección de todos los materiales de enseñanza. Dado que el Consejo es un órgano normativo, delega en el personal profesional del Distrito Escolar la autoridad para la selección de materiales de enseñanza y recursos de biblioteca de conformidad con esta política. Los educadores del BVSD utilizan su criterio profesional y basan sus decisiones en los criterios de esta política, y pueden tener la seguridad de que contarán con el apoyo del Consejo.
Los fondos para la compra de materiales de enseñanza y recursos de biblioteca adoptados se pondrán a disposición de todas las escuelas del Distrito de manera equitativa, en función del número de estudiantes y otros factores relevantes.
Todos los materiales de enseñanza y los recursos de biblioteca deberán estar razonablemente disponibles para su inspección por parte de los miembros de la comunidad del Distrito Escolar del Valle de Boulder, incluidos los estudiantes, los padres/tutores legales de los estudiantes actuales y los residentes del Distrito Escolar.
Selección y uso de materiales de enseñanza
Propósito y criterios
El plan de estudios del Distrito Escolar del Valle de Boulder está diseñado para fomentar el crecimiento y el desarrollo de cada estudiante con el fin de que cumpla o supere los Estándares Académicos adoptados por el Consejo. Todos los recursos y materiales de enseñanza deberán respaldar los objetivos educativos del Distrito Escolar, tal como se definen en la Visión, la Misión, los Valores y las Metas del Distrito Escolar, incluyendo que todos los estudiantes cumplan o superen los estándares de contenido estatales y del distrito. El Consejo establece como criterios generales de selección que los materiales de enseñanza:
- .…se ajustarán a los estándares académicos adoptados, enriquecerán y apoyarán el plan de estudios y satisfarán las necesidades personales de los estudiantes del Valle de Boulder, teniendo en cuenta sus diversos intereses, habilidades, estilos de aprendizaje y edades.
- …apoyarán prácticas de enseñanza basadas en la evidencia para estimular el crecimiento en el conocimiento factual, la resolución de problemas y la comprensión de procesos, la apreciación literaria, los valores estéticos y los estándares éticos.
- …proporcionen una base de información que, junto con un discurso y actividades de enseñanza motivadoras, permita a los estudiantes tomar decisiones inteligentes en su vida diaria.
- …representen de forma realista nuestra sociedad pluralista y reflejen las contribuciones realizadas por todos los grupos y sus miembros individuales.
- …demuestren una variedad de perspectivas diferentes sobre temas controvertidos para que los estudiantes puedan desarrollar, bajo la guía del maestro, la práctica del análisis crítico.
- …sean culturalmente sensibles, lo que incluye satisfacer las necesidades de los estudiantes bilingües emergentes y de habla hispana, incluso mediante prácticas de traducción de calidad cuando corresponda.
- …cumplan con cualquier requisito estatal (por ejemplo, las listas aprobadas del Departamento de Educación de Colorado) y federal vigente o previsto para garantizar la eficiencia de los gastos y las adopciones.
- …tendrán contenido imparcial que identificará claramente cuándo se presentan teorías, opiniones y afirmaciones filosóficas.
- …contarán con los materiales complementarios impresos, no impresos y digitales necesarios para apoyar la enseñanza.
- …proporcionarán características físicas, durabilidad, formato y precio adecuados para la duración de la adopción seleccionada.
- …que al ser de naturaleza digital cumplan con la política del Distrito Escolar sobre privacidad de datos estudiantiles.
- …estén desarrollados de manera que proporcionen evidencia suficiente de que se cumplen todos los criterios anteriores y cualquier criterio establecido por el comité de adopción en el momento de la revisión pública.
Categorías de materiales de enseñanza
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Los Materiales Básicos de Enseñanza del distrito están aprobados como los materiales de enseñanza obligatorios que se utilizan predominantemente para impartir las asignaturas académicas básicas a todos los miembros de la clase. Los Materiales Básicos de Enseñanza del distrito deben ser aprobados por el Consejo de Educación antes de su uso en las aulas. Los Materiales Básicos de Enseñanza del distrito son elegibles para los fondos de materiales de enseñanza adoptados por el distrito.
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Los materiales complementarios del distrito se definen como materiales de enseñanza seleccionados para apoyar y mejorar el aprendizaje de los estándares académicos básicos. Estos materiales de apoyo enriquecen y/o amplían los Materiales Básicos de Enseñanza, teniendo en cuenta las necesidades, los diversos intereses, las habilidades, los antecedentes socioeconómicos y los niveles de madurez de los estudiantes atendidos. El Consejo de Educación delega en el personal del plan de estudios del distrito la selección de estos materiales de apoyo durante el ciclo de adopción establecido, a través de un proceso basado en comités, que incluye a los maestros y se basa en los criterios de esta Política. Los Materiales de Apoyo del distrito son elegibles para los fondos de Materiales de Enseñanza Adoptados por el distrito.
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Los Materiales de Apoyo Escolar se definen como materiales no básicos que son seleccionados y aprobados por el personal del centro educativo de acuerdo con los criterios de esta Política, adquiridos por cada escuela individualmente, utilizando fondos escolares, para enriquecer y/o ampliar los Materiales Básicos de Enseñanza del Distrito, teniendo en cuenta las necesidades, los diversos intereses, las habilidades, los antecedentes socioeconómicos y los niveles de madurez de los estudiantes atendidos. Las escuelas pueden colaborar con la dirección del distrito en la selección de estos materiales. Además, el BVSD podrá establecer un comité que podrá realizar una revisión a nivel de distrito de los materiales de apoyo escolar, según lo soliciten las escuelas.
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Los Materiales Obsoletos son aquellos que corresponden a ciclos de adopción anteriores. Todos los materiales que no formen parte de la nueva lista de Materiales Adoptados serán eliminados de la lista de materiales aprobados. Si bien estos materiales contienen componentes que respaldan lecciones específicas de enseñanza, están destinados únicamente al uso como apoyo el aula y no deben utilizarse como Materiales Básicos de Enseñanza en el aula. El personal del Distrito Escolar deberá desechar los materiales sobrantes de manera apropiada. Los fondos del distrito no pueden utilizarse para comprar materiales obsoletos.
Selección y uso de los recursos de la biblioteca
Propósito y criterios
Los recursos de la biblioteca se refieren al material, tanto impreso como digital, que se encuentra en la biblioteca de una escuela pública y que satisface las necesidades de información personales o del plan de estudios. Los materiales impresos incluyen libros, revistas, periódicos, folletos, microfichas o microfilmes. Los materiales no impresos incluyen libros electrónicos, recursos de transmisión en línea, películas, discos, diapositivas, impresiones, cintas de audio, cintas de vídeo, discos compactos, software informático, programas de biblioteca y exposiciones. Los recursos de la biblioteca no incluyen los materiales que se encuentran en la biblioteca de un aula individual.
El Consejo delega en el Distrito Escolar, el personal escolar y los maestros bibliotecarios, la autoridad para seleccionar (y excluir) materiales para las colecciones de recursos de biblioteca del Distrito Escolar de acuerdo con la práctica profesional y considerando como criterios generales para la selección (y exclusión) que los recursos de biblioteca:
- …proporcionarán acceso equitativo a los recursos de biblioteca actuales y relevantes para fomentar el dominio de la información en estudiantes y miembros de la comunidad que leen para aprender y por placer.
- …contarán con una variedad de libros y otros recursos de la biblioteca para el interés, la educación y la inspiración de todos los estudiantes.
- …proporcionarán al personal y a los estudiantes materiales que enriquezcan y apoyen el plan de estudios y satisfagan las necesidades de aprendizaje de la comunidad.
- ...permitirán a los estudiantes estudiar temas que tienen importancia política, económica o social, y que permiten un análisis crítico de los mismos.
- …estimularán el crecimiento del conocimiento factual, la apreciación literaria y los valores estéticos.
- …presentarán una amplia variedad de perspectivas y experiencias para generar empatía y comprensión, incluso para las poblaciones abordadas en la Política AC del Consejo y la ley estatal y federal.
- …proporcionarán a los estudiantes una amplia gama de materiales de todos los niveles de dificultad, en varios idiomas y según corresponda a los niveles de madurez y capacidad de la población estudiantil.
- …incluirán literatura actualizada, de alta calidad y variada para desarrollar y fortalecer el amor por la lectura.
- …ejemplificarán una variedad de géneros y estilos literarios.
- …reflejarán atributos deseables de valor literario, formato y diseño del texto, precisión, confiabilidad y características estéticas.
La selección de recursos para la colección de la biblioteca escolar es un proceso que incluye la revisión de los estándares académicos estatales, el plan de estudios del distrito escolar, las necesidades de los estudiantes, la revisión continua de los numerosos recursos disponibles en el mercado y la evaluación periódica de la naturaleza cambiante de los recursos impresos y digitales. Se recabarán y tendrán en cuenta las recomendaciones de estudiantes, personal, equipos de diseño curricular y miembros de la comunidad.
Las herramientas que se utilizarán para seleccionar los materiales de la biblioteca escolar incluirán:
a. reseñas de revistas profesionales;
b. listas de premios;
c. recomendaciones de maestros bibliotecarios y personal del distrito;
d. recomendaciones de estudiantes, personal y miembros de la comunidad; y,
e. análisis de la colección de la biblioteca escolar.
La exhibición de los recursos de la biblioteca deberá reflejar los criterios establecidos en esta Política.
Los materiales donados o entregados como obsequio a una biblioteca escolar serán aceptados o rechazados de acuerdo con esta Política y los estándares nacionales de la Asociación de Bibliotecas de los Estados Unidos y la Asociación de Bibliotecarios Escolares de los Estados Unidos (ALA/AASL).
REFERENCIAS LEGALES
- C.R.S. 22-32-109 (1)(t) (deber del Consejo de determinar el programa educativo y prescribir los libros de texto)
- C.R.S. § 22-32-110 (1)(o), (p), (q) (libros de texto y suministros)
- C.R.S. 22-54-104 (1) (presupuesto para suministros y materiales de enseñanza)