Boulder Valley School District

El BVSD adopta principios rectores mientras el distrito espera noticias sobre si será necesaria una reducción del presupuesto

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Randy Barber

El Consejo de Educación del Distrito Escolar del Valle de Boulder se reunió el martes 19 de mayo para obtener una actualización sobre el tema del presupuesto y para considerar los principios rectores que ayudarán a orientar al personal del distrito en caso de que sea necesario reducir el presupuesto.

Las cosas parecían ser terribles la semana pasada, cuando comenzó el diálogo sobre el presupuesto con el Comité Mixto de Presupuesto de Colorado, el personal del Consejo Legislativo y la Oficina Estatal de Planeación y Presupuesto del Estado. El estado, que esperaba un aumento en los fondos, estimaba un déficit de $3.3 mil millones, lo que podría haber significado un impacto devastador para el BVSD y los distritos escolares de Colorado. 

Parece que la situación podría mejorar enormemente para los distritos escolares de Colorado con la aprobación del Congreso de la Ley CARES y el anuncio del lunes por parte del gobernador de Colorado, Jared Polis, sobre la asignación de $500 millones a las escuelas K-12.

El superintendente Rob Anderson y Bill Sutter, director financiero del BVSD, informaron al consejo empezando por esta noticia.

«La historia que les habría contado el martes pasado y la historia que les contaremos hoy son muy diferentes. La información cambia constantemente», dijo el superintendente Rob Anderson al comienzo de la reunión. «Durante las últimas 24 horas se han revelado algunos escenarios muy diferentes».

«Existe un escenario donde el año que viene no se ve tan mal, suponiendo que el estado no pida una exención para hacer más recortes al financiamiento de la educación K-12», explicó el director financiero del BVSD, Bill Sutter. «Esto es muy diferente de donde estábamos hace 24 horas».

Si bien Anderson y los miembros del consejo dieron la bienvenida a la noticia, anunció que el distrito continuará preparándose para todas las contingencias, pues las reducciones de presupuesto no están descartadas todavía.

De acuerdo con la Ley CARES, el próximo año los gobiernos estatales deben continuar financiando la educación K-12 al mismo nivel, lo que minimizaría los recortes a la educación K-12 a más o menos $434 millones, pero obligaría al estado a tomar decisiones aún más difíciles en otras áreas de servicios públicos. El estado puede solicitar una exención a esta disposición y, de otorgarse, la educación K-12 compartiría la carga.

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Anderson prometió que, sin importar lo que suceda, él y su equipo continuarán manteniendo a todos informados con respecto a la situación y las acciones del distrito.

«Con toda la información que da vueltas y cambia día con día, sentimos que es muy importante mantener informados al consejo y al público. Queremos ser abiertos, honestos y transparentes mientras navegamos por el proceso presupuestal 2020-2021 en el que nos encontramos».

 

Cronología del presupuesto

Por lo general, el BVSD termina de redactar el presupuesto a comienzos de junio, pero durante la reunión Sutter anunció una nueva cronología que incluye tiempo adicional para que el consejo realice un análisis y para recibir comentarios del público antes de que el presupuesto se adopte el 23 de junio.

«Queremos asegurarnos de tener el mayor tiempo posible para contemplar nuestras opciones y asegurarnos de ser reflexivos a medida que avanzamos en este proceso».

 

Cronología del presupuesto: 2020-21

26 de mayo - Sesión de trabajo del Consejo con comentario público sobre el presupuesto propuesto para el año 2020-21

26 de mayo - Reunión ordinaria del Consejo: Análisis del presupuesto propuesto para el año 2020-21

6 de junio - Reunión ordinaria del Consejo: Análisis del presupuesto propuesto para el año 2020-21

23 de junio - Adopción del presupuesto propuesto para el año 2020-21


 

Principios rectores del presupuesto

Además, el consejo adoptó los siguientes cinco principios rectores:

 

  • Continuar priorizando el trabajo relacionado con el Plan Estratégico.

  • Ser sensibles a las reducciones que afectan a nuestros estudiantes y familias más vulnerables.

  • Minimizar el impacto en las aulas.

  • Si es necesario hacer reducciones, trabajar en ellas con unidades de negociación.

  • Tener cuidado al apoyarse en fondos y reservas únicos pues es posible que la recesión dure varios años.

 

El superintendente Anderson explicó: «Solo queríamos algunos principios rectores para que el consejo pueda guiarnos a descubrir el 'qué' y luego dejarnos descubrir el 'cómo', haciendo posible la entrega de un presupuesto para su análisis e implementación».


 

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