Boulder Valley School District

El personal del BVSD da un paso al frente para asumir nuevos papeles y responsabilidades durante la pandemia

childcare staff and student
Carolyn Nohe

Renee Williams, directora de las Escuelas Comunitarias del BVSD, asumió su nuevo puesto en el distrito en enero. Un mes después, la pandemia del coronavirus golpeó. Ha tenido que lanzar nuevos programas y dirigir un gran departamento en el que la mayoría del personal trabajaba en las instalaciones escolares que cerraron. Las Escuelas Comunitarias realizan la mayoría de las actividades fuera del horario escolar, incluyendo el uso de las instalaciones, el cuidado de los niños en edad escolar, el aprendizaje permanente y las guarderías. Pero Williams se ha enfrentado a todos los desafíos de manera positiva.

«Ha sido una excelente forma de conocer a todos», dice Williams. «Ahora conozco muy bien a mi equipo y sé lo que podemos lograr. Ha sido desafiante pero gratificante».

Apoyando a los niños y a sus familias

El programa de guardería de emergencia se puso en marcha a principios de abril para apoyar a las familias de los trabajadores de emergencia y otros empleados esenciales para que tuvieran un lugar seguro donde dejar a sus hijos mientras tenían que ir a trabajar. El programa es gratuito para todas las familias de trabajadores esenciales. Cuenta con el apoyo de la Colectiva de Servicio de Guardería de Emergencia de Colorado, que recibe algunos fondos del estado y el resto de los costos son absorbidos por las Escuelas Comunitarias. Comenzó con unos cuantos niños pero se ha extendido a casi 70, en parte debido a que más trabajadores han conocido el programa y aquellos que tuvieron que regresar al trabajo.

«En realidad nos da una sensación de normalidad durante este tiempo», dice Williams.

El personal del sitio tiene como objetivo hacer que los días sean lo más divertidos posible para los niños, sabiendo todo lo que está pasando, y Williams dice que el personal ha realizado un excelente trabajo en la creación de actividades divertidas para los niños.

Emma Mueller, una supervisora del SAC de dos escuelas antes de que la pandemia cerrara las instalaciones escolares, ahora supervisa la guardería de emergencia en Community Montessori. Ella espera que este programa realmente haya ayudado a los niños durante este tiempo.

«Cuando abrimos el sitio, los niños estaban ansiosos por salir de sus casas y volver a socializar. Tratamos de mantener esto lo más divertido y seguro posible para ellos», dice Mueller.

Nuestra fuerza es la gente

Para un programa que tenía que ser organizado y lanzado en un lapso de 2 semanas, el personal fue fundamental para su éxito. Todos tenían que aprender nuevas reglas y directrices, resolver problemas, diseñar estrategias y crear este programa desde cero.

El personal de la guardería llega a los sitios antes que los niños y prepara las cosas para el día. Toman su propia temperatura y confirman que ellos, y cualquier persona con la que viven, se sienten bien. Limpian y desinfectan todo lo que los niños van a usar, a pesar de que se haya hecho la noche anterior.

Una vez que los estudiantes llegan, un monitor del edificio toma la temperatura de los niños y los lleva adentro. A lo largo del día, el personal trabaja para equilibrar las actividades divertidas con las demandas del entorno de aprendizaje en casa.

«Puede ser un reto ayudar a hasta 10 estudiantes a entrar en sus aulas de google y configurarlas para sus reuniones programadas, pero es importante», dice Mueller.

El personal de la guardería, muchos de los cuales se ofrecieron voluntariamente a seguir trabajando o a cambiar sus funciones durante la crisis, es lo que ha hecho que este programa sea un éxito.

«Son tremendos en términos de su positividad y energía y son capaces de tener una actitud positiva», dice Williams. «Al comienzo las cosas cambiaban todos los días. Todos los empleados de las guarderías se adaptaron y están felices de estar ahí».

Además del personal de la guardería, también hay muchos otros empleados que se han ofrecido para hacer que este programa funcione.

«Los encargados de las guarderías son súper estrellas», dice Williams. «Los directores de las instalaciones escolares (Shannon Minch, Geoff Sandfort y Joan Bludorn) también han sido fantásticos», continúa. «Esta colaboración ha sido muy útil».

Fuera de la crisis, hay algunos puntos positivos. Dice Mueller, «Me he dado cuenta de las increíbles personas con las que trabajo. Trabajo con un equipo tan fantástico que se ha reunido para diseñar una estrategia y una lluvia de ideas y hacer que suceda algo que nunca habíamos soñado».
 


 

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