Boulder Valley School District

Mirando hacia el comienzo del año escolar 2020-21

COVID-19 Modelo de reinicio
Carolyn Nohe

Hemos recibido muchos comentarios y preguntas sobre el modelo y plan de reinicio que compartimos con las familias y empleados esta semana. Nos tomará tiempo contestar todas las preguntas, puesto que las cosas siguen cambiando. Haremos todo lo posible para comunicarles más información, procesar las preguntas y ser transparentes acerca de lo que estamos pensando. 

Puede ver el episodio de Hablemos: Reinicio aquí

 

Invitados:

Dr. Rob Anderson, Superintendente

Dra. Margaret Crespo, Superintendente de la red del área sudoeste

Stephanie Faren, directora de Servicios de Salud

Chris Brecht, coordinador de Liderazgo de las Escuelas y Redes

 

«Un aspecto común es que todos quieren saber qué va a pasar. Y regresar a la normalidad lo más pronto posible», dijo el superintendente Rob Anderson. «Nos estamos tomando muy en serio nuestra responsabilidad de educar y mantener a los alumnos seguros. Las dos cosas pueden estar en conflicto».

«Es un desafío, por lo que el distrito empleará una estrategia dividida en etapas, siendo lo más predecible posible para la comunidad. Nos quedan tres mes antes de que estamos previstos regresar al aprendizaje en persona. Muchas cosas pueden cambiar durante esos tres meses. Estamos haciendo todo lo posible para tener un proceso razonado.

 

¿Están contemplando el daño que las clases virtuales causan para las familias y estudiantes, en cuanto a la ansiedad, estrés económico y la enseñanza?

Dr Anderson: Absolutamente. En este momento no tenemos muchas opciones. No tenemos la opción de estar en las escuelas. Tenemos que ser seguros. ¿El aprendizaje virtual está creando brechas en el aprendizaje de los estudiantes? Sí, no cabe duda. Las cosas que hemos hecho a través del aprendizaje virtual han ayudado a crear un sentido de normalidad. Este virus afectará todos los aspectos de nuestra sociedad. La educación no está exenta de eso. Seremos muy razonados y haremos todo lo posible para regresar al aprendizaje en persona lo más pronto posible. Pero lo haremos de una manera segura y en colaboración con los funcionarios locales de salud.

 

Queremos saber qué es la posibilidad de regresar a la escuela, o si seguiremos aprendiendo en casa después del verano.

Stephanie Faren:  Estamos en una situación muy incómoda. No sabemos exactamente lo que pasará durante el verano y otoño. Hemos logrado resultados excelentes con el distanciamiento social, la orden de permanecer en casa, y los tapabocas que hemos estado usando. Tenemos que esperar para ver el resultado de todo eso y cómo reacciona el virus. De ahí podemos comenzar a tomar los próximos pasos. Lo único que tenemos por seguro es que trabajaremos estrechamente con los departamentos locales de salud pública para que la salud y seguridad de nuestros alumnos sea nuestra máxima prioridad. Eso incluye la posibilidad de volver a un ambiente más restringido o emplear diferentes estrategias basado en la situación en un momento determinado.

¿Cómo será el aprendizaje mezclado?

Chris Brecht: Es un trabajo en elaboración. Queremos seguir siendo transparentes. Estamos trabajando con diferentes partes interesadas. A medida que desarrollemos las posibles situaciones y acatemos las restricciones de los funcionarios de salud, compartiremos más información. Tenemos el tiempo necesario para hacer las cosas bien. A la misma vez que planeamos las diferentes etapas, también estamos planeando para las transiciones entre ellas. Es posible que tengamos que avanzar o retroceder de una etapa a la otra. 

Stephanie: Estamos colaborando con los departamentos de salud pública ahora, antes del punto en el que tenemos que implementar los cambios, para estar preparados con anticipación. Queremos tener una idea de cómo está cambiando la situación en nuestra comunidad y cómo debemos reaccionar.

Los niños no están en riesgo a causa del virus. Los niños de familias pobres necesitan recibir una educación en la escuela.  ¿Por qué estamos priorizando las necesidades de las personas enfermas y ancianas más que las necesidades de los niños?

Stephanie: El hecho es que los niños pueden contraer el virus y enfermarse. A menudo presentan síntomas menos severas, o no presentan síntoma alguna. Este es un virus nuevo. Totalmente nuevo; solo ha existido durante seis meses. En esos seis meses hemos hecho muchas suposiciones. La mayor preocupación es que debido a que los niños no se enferman, están propagando el virus sin que nadie se dé cuenta. Necesitamos estar en control de la transmisión comunitaria antes de que podamos eliminar las restricciones. Nos tomará más tiempo estar seguros.

¿Hemos considerado la posibilidad de resaltar y supervisar el lavado de las manos durante el reinicio, particularmente para los niños más jóvenes?

Stephanie: Esto ciertamente será parte de nuestro plan cuando regresemos. Los buenos hábitos de limpieza personal tienen un gran efecto en prevenir la propagación de COVID, la gripe y los resfriados. Estamos evaluando la posibilidad de tener tiempos regulares durante el día para lavarse las manos, lecciones adicionales para maestros y enfermeras y tener letreros adicionales. Indudablemente esto será una parte de nuestro regreso a las escuelas.

Preguntas sobre el aprendizaje en casa

Chris: Sin importar el esfuerzo que hayamos invertido en implementar todo lo que tenemos ahora, esto nunca podrá reemplazar la enseñanza en persona que nuestros maestros han hecho durante años.

Estamos tomando cuenta todos los comentarios que recibimos sobre las cosas que hay que mejorar. Los padres necesitan más consistencia, ya sea dentro de las plataformas, las oportunidades de aprendizaje sincrónico o con respecto a las diferencias entre las escuelas. Si tenemos que regresar al aprendizaje en casa, lo haremos mejor: aprendizaje en casa 2.0. 

Dr Anderson: Queremos seguir mejorando para satisfacer las necesidades de nuestros estudiantes. Hay mucho que nos falta aprender. Si nos permiten estos próximos meses, les garantizo que en el otoño nuestros maestros estarán mejor preparados, nuestro distrito estará mejor preparado y nuestros padres estarán mejor preparados. Hay personas increibles en nuestro distrito y lo que han logrado es fenomenal. Para mejorar, hay que escuchar a las personas, procesar y hacer planes mejores.

 

¿Qué es el plan para los estudiantes con un IEP (plan educativo individualizado)? 

Margaret: Nuestro departamento de educación especial está trabajando arduamente para colaborar con las familias y satisfacer sus necesidades. Identificaremos grupos de estudiantes, basado en sus necesidades y la disponibilidad, y estableceremos el modo de apoyo. Sabemos que los estudiantes necesitan ayuda. Los apoyaremos y juntos saldremos adelante. Pronto tendremos más información.

 

Riesgos de salud mental

Margaret: Si nuestros padres o estudiantes están conscientes de una situación de riesgo, pueden encontrar información en el sitio web. No queremos que las personas sufran. Hemos tratado de ayudar a los estudiantes que no están participando, a través de los equipos de apoyo y motivación estudiantil. Al comienzo les comunicamos cómo encontrar recursos socioemocionales. Cuando comienza el próximo año escolar nos enfocaremos en ayudar a los estudiantes a sentirse conectados, independientemente de la situación en la que nos encontremos.

 

¿Perderemos nuestra plaza en nuestra escuela de vecindario? / Opción de Boulder Universal

Margaret: Boulder Universal provee un ambiente de tiempo completo de aprendizaje en línea. Es una opción para las personas que quieren hacer todo el aprendizaje por internet. No es lo mismo que la escolaridad en casa, pero tampoco tienen que ir a un lugar determinado. Si a usted le gusta su comunidad escolar pero quiere quedarse en casa, trabajaremos con las familias para tomar la mejor decisión posible. Pronto tendremos más información.

 

Estabilidad económica

Dr Anderson: Seguimos pagando a nuestros empleados durante el año entero, aún si no tenían la posibilidad de trabajar. El BVSD, al igual que los otros distritos en nuestro estado, se enfrentará a cortes presupuestarios durante el próximo mes, o mes y medio. Tenemos fondos en reserva, pero esta situación podría durar varios años. Nos enfrentaremos a la situación de una manera razonada para minimizar el impacto a los estudiantes. Todavía no tenemos información específica sobre el tamaño de los cortes. Trabajaremos con nuestro equipo ejecutivo y el Consejo, comenzando el próximo martes con una sesión de trabajo, para crear principios rectores con respecto a los cortes. Pronto tendremos más información.

 


 

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