Noticias sobre la reintegracion

Carolyn Nohe

Estimadas familias, estudiantes y empleados del Valle de Boulder:

Queremos compartir varias noticias importantes que surgieron de la reunión anoche del Consejo de Educación.

Nuestro Grupo Asesor de Trabajo completó sus labores y recibimos sus recomendaciones de seguridad con respecto a regresar a los estudiantes al aprendizaje presencial este otoño durante la Etapa 2+.

También hemos estado en comunicación con el Departamento de Salud Pública del Condado de Boulder sobre la situación en curso en la Universidad de Colorado Boulder. Nos han informado de los indicadores de COVID-19 que están vigilando y recomendaron que avancemos con cuidado, considerando los datos actuales y las estrategias que está implementando la universidad.

Debido a esto, el Distrito Escolar del Valle de Boulder sigue avanzando precavidamente con su plan espaciado y diferenciado para regresar a los estudiantes al salón de clases. Los grupos nombrados en la gráfica abajo serán los primeros en regresar el próximo martes 29 de septiembre. Dentro de las próximas semanas trabajaremos para tratar de ofrecer las mismas oportunidades a todos los estudiantes del BVSD.

En este correo electrónico:

  • La situación en CU y el regreso al aprendizaje presencial en el BVSD

  • Indicadores de salud de COVID-19 y las condiciones actuales

  • Nuestras medidas de seguridad

  • Recomendaciones del Grupo Asesor de Trabajo

La situación en CU y el regreso al aprendizaje presencial en el BVSD
Como hemos comunicado, el reciente incremento en el número de casos en el Condado de Boulder nos ha llamado la atención. Sin embargo, anoche nuestros aliados en el Departamento de Salud Pública del Condado de Boulder (BCPH) nos compartieron información que indica que el número elevado de casos está mayormente asociado con estudiantes de la Universidad de Colorado Boulder.

VEA: La presentación del Departamento de Salud Pública del Condado de Boulder durante la reunión del Consejo el 22 de septiembre, 2020

Los casos en el resto del Condado de Boulder no reflejan la situación en la universidad. Se han mantenido relativamente estables, lo cual llevó a que el BCPH concluyera que el brote está mayormente limitado a la universidad. 

Como resultado, el director ejecutivo del BCPH, Jeff Zayach, apoyó nuestro plan de regresar a los estudiantes al aprendizaje la próxima semana, manteniendo un ojo siempre en los indicadores de salud que ellos están vigilando y observando el distanciamiento social, el uso de mascarillas faciales y una atención especial en la higiene personal.

Indicadores de salud de COVID-19 y las condiciones actuales
Como hemos comentado antes, estamos vigilando cinco indicadores para determinar cuándo los estudiantes puedan regresar de manera segura a la escuela, y cuál modo de aprendizaje (presencial, combinado o a distancia) sería apropiado. 

Quiero mencionar que el BCPH define los modos de aprendizaje un poco diferente a como nosotros lo hemos hecho en el pasado. Estas son las definiciones en uso por el BCPH:

  • Presencial – Los estudiantes en todos los grados regresan al aprendizaje en persona, sin prácticas de distanciamiento social (Etapa 4-5)

  • Combinado – Algunos estudiantes regresan. (Etapas 1+, 2+ y 3)

  • A distancia – Todos los estudiantes participan en el aprendizaje en casa. Pueden haber excepciones —en algunos casos— para grupos pequeños de estudiantes con necesidades más intensivas. (Etapas 1 y 2)

A continuación verán una gráfica con todos los indicadores. Tenemos más información en nuestro sitio web, bajo la sección de Precauciones de salud y seguridad.

Indicadores comunitarios*

A distancia

Combinado

Presencial

La tasa de casos de 14 días/100 000 durante las últimas 2 semanas

>100

50-100

<50

La tendencia del número de casos durante las últimas 2 semanas

Incremento >50 %

Incremento de 25-50 %

Incremento <25 %

El porcentaje de pruebas positivas

>7 %

5 % - 7 %

<5 %

La tendencia del número de casos entre personas de 5-17 años durante las últimas 2 semanas

Incremento >50 %

Incremento de 25-50 %

Incremento <25 %

Por lo menos el 85 % de los casos asignados de COVID son contactados en menos de 24 horas.

<40%

40-85 %

>85%

 

Según la presentación del BCPH, un indicador en rojo significa que hay que estar más alertas, investigar y planear. Sin embargo, no es causa automática para que el BVSD entre en una etapa diferente.

La salud y seguridad de nuestros estudiantes, empleados y comunidad son la prioridad más crucial. El BVSD y BCPH están trabajando para encontrar el equilibrio entre la salud y seguridad física de los estudiantes y sus necesidades socioemocionales y académicas. Mientras que nuestros aliados de salud pública trabajan para controlar los casos que han surgido en CU, también nos han recomendado que sigamos precavidamente con la reintegración escolar.

Nuestras medidas de seguridad
Como les comunicamos antes, tenemos una estrategia escalonada para tomar precauciones de salud y seguridad. Nuestros aliados de salud pública se sienten cómodos con las medidas que estamos tomando para prevenir la transmisión de COVID-19 en nuestras escuelas. Entre ellas: pruebas diarias de detección, el uso de cubiertas faciales, el frecuente lavado de manos y más limpieza en los edificios. Gracias a nuestra asociación con estas agencias, lograremos responder rápidamente a cualquier caso confirmado o presunto de COVID-19, poniendo en cuarentena a los grupos de estudiantes, o posiblemente la escuela entera, para evitar que la enfermedad se transmita entre los estudiantes y empleados. 

El distanciamiento social continúa siendo una medida importante para luchar contra COVID-19. A fin de hacer todo lo posible para proteger a nuestros estudiantes y empleados, decidimos restablecer las medidas de distanciamiento social en nuestros salones de K-2.º antes de que los estudiantes regresen la próxima semana. Los estudiantes mantendrán una distancia física siempre que sea posible. 

Recomendaciones del Grupo Asesor de Trabajo
Desde el principio, nuestro objetivo ha sido que todos los estudiantes puedan regresar al aprendizaje en persona, y como ustedes saben nuestro Equipo Asesor de Trabajo asumió el compromiso de investigar cómo lograrlo de manera segura, tomando en cuenta los retos logísticos que nos enfrentan. 

Anoche compartieron el resto de sus recomendaciones, que se enfocan en una estrategia diferenciada y espaciada entre los diferentes grados para volver a la escuela, comenzando ahora y terminando a mediados de noviembre. El comité recomienda que la enseñanza se implemente de manera diferente en cada grado.

VEA: Sam Messier, superintendente de área del BVSD, presenta las recomendaciones del Grupo Asesor de Trabajo durante la reunión del Consejo de Educación el 22 de septiembre, 2020

A continuación hay un resumen general de las recomendaciones (tengan en cuenta que continuamos evaluando si son factibles):

  • Nuestros estudiantes más jóvenes y los que tienen programas intensivos de educación especial siguen siendo la prioridad para participar en el aprendizaje presencial.

    • Todos los alumnos de K-2.º tendrán cuatro días de aprendizaje presencial.

    • Los estudiantes de 3.º - 12.º en programas intensivos de educación especial tendrán dos días de aprendizaje en persona.

  • Nuestros alumnos nuevos que han entrado al BVSD de otros países también tendrán esta oportunidad.

  • Los estudiantes de preescolar serán los próximos en tener oportunidades de aprendizaje presencial —el 6 de octubre— durante dos días de la semana.

  • Si resulta ser factible, los demás alumnos de primaria regresarán en octubre y noviembre durante cuatro días a la semana.

  • Los estudiantes de secundaria y preparatoria tendrán un día de aprendizaje presencial cada semana, comenzando con los estudiantes de 6.º y 9.º grado. La semana que sigue, los demás estudiantes de secundaria y preparatoria podrán participar en una rotación de cuatro días si resulta ser factible.

Esta gráfica ayuda a representar las recomendaciones:


Nuevamente, estas fechas son las que fueron recomendadas por el comité. Nuestro equipo está ahora en proceso de trabajar con las escuelas para determinar la viabilidad de cada fecha. Nuestra capacidad para avanzar, y la velocidad a la que podamos hacerlo, depende mucho de varios factores que incluyen la situación con COVID-19 —que sigue cambiando— al igual que el personal que esté disponible para trabajar en persona y el espacio en los edificios.

Uno de los mayores obstáculos surge de la necesidad de practicar el distanciamiento social. Si tenemos que reducir el tamaño de las clases y los grupos, entonces necesitamos más espacio para servir al mismo número de estudiantes. Mientras que los alumnos de K-2.º sigan participando cuatro días cada semana, es probable que no tengamos suficiente espacio en las escuelas primarias para que los demás estudiantes de primaria puedan participar.

La situación es similar en las escuelas secundarias y preparatorias. Confiamos en que podemos regresar a los estudiantes en años de transición (6.º y 9.º grado), pero será más difícil ofrecer espacio a los demás alumnos mientras que tengamos que observar el distanciamiento físico y separar a los alumnos en grupos fijos, o cohortes.

Continuaremos colaborando con nuestros empleados y aliados de salud pública para lograr todos nuestros objetivos, y seguimos dedicados a proporcionarles noticias a cada paso del proceso. 

Apoyos adicionales para nuestros maestros
Hablando de los empleados... Me complace compartir que el comité ha presentado varias ideas excelentes para apoyar a los maestros que están efectuando todo este trabajo increíble, entre ellas:

  • Clases por video: Continuar grabando clases enseñadas por maestros expertos que se puedan hacer disponibles en Schoology o SeeSaw. OPRIMA AQUÍ para aprender más sobre este trabajo increíble.

  • Foro virtual: Organizar una sesión con un panel de empleados del distrito que puedan responder a preguntas de los maestros sobre la seguridad y logística con respecto al aprendizaje presencial.

  • Banco de recursos: Crear un repositorio de las mejores prácticas y apoyos de capacitación profesional con respecto a las maneras más eficaces de implementar el aprendizaje a distancia.  Las escuelas podrán proporcionar recursos adicionales que han funcionado para ellos. 

¿Tienen alguna pregunta?
Pueden ver el próximo episodio de Hablemos el jueves a las 4:00 p.m. Sintonicen el canal 22 de Comcast o vean la transmisión en vivo en bvsd.org/bv22Usen este enlace para mandar preguntas sobre la Etapa 2+.

También seguiremos actualizando nuestra lista de preguntas frecuentes en este enlace, al igual que nuestra página web para la Etapa 2+ del plan.

 

Mi equipo y yo seguimos enfocados en las cuatro prioridades que identificamos al comienzo de este proceso.

 

Estamos muy emocionados de estar Nuevamente unidos BVSD, y quiero hacerles recordar que necesitamos trabajar todos juntos para que nuestro plan tenga éxito. Si seguimos tomando las precauciones de salud en serio, podremos avanzar con nuestro plan cuando la situación lo permita. 

Comenzando con iniciativas más pequeñas, ciertamente podemos mostrarle a nuestra comunidad que podemos avanzar de manera segura e implementar más oportunidades en el futuro.
 

Atentamente,

Rob Anderson
Superintendente
Distrito Escolar del Valle de Boulder


 

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