Nuestra gente es nuestra fortaleza: Perfil del personal, La'Velle Hamilton

En el Distrito Escolar del Valle de Boulder, los Defensores de la Seguridad Escolar (SSA, por sus siglas en inglés) como La'Velle Hamilton son fundamentales para brindar apoyo a los estudiantes, defender las necesidades de los estudiantes y priorizar la seguridad escolar. Con diversas experiencias que dan forma a su formación, Hamilton aporta una perspectiva única a su trabajo de defensa, marcada por la empatía, la comprensión y un compromiso inquebrantable para garantizar que cada estudiante se sienta seguro y valorado.

Conoce a La’Velle
Originario de Cincinnati, Ohio, Hamilton se mudó a Colorado durante su adolescencia y asistió a la Escuela Preparatoria Manual en el Distrito de Escuelas Públicas de Denver, donde se destacó en varios deportes, incluidos béisbol, atletismo, baloncesto y fútbol. Está cursando activamente una Maestría en Liderazgo Organizacional con un enfoque especializado en Diversidad, Equidad e Inclusión en el American College of Education.

La educación de Hamilton estuvo profundamente influenciada por la dedicación de su madre a la educación. Como mentora en una escuela alternativa, ella le inculcó un fuerte sentido de servicio comunitario e inspiró su compromiso de generar un impacto positivo en las vidas de los jóvenes. Motivado por el ejemplo de su madre, Hamilton se embarcó en una carrera en educación con el objetivo de crear un ambiente seguro y enriquecedor para que los estudiantes prosperen.

En 2003, Hamilton comenzó su viaje en seguridad escolar en las Escuelas Públicas de Aurora, comenzando como subpárrafo a tiempo parcial antes de pasar a un rol de tiempo completo como monitor de seguridad del campus en la Escuela Secundaria Mrachek en 2005. Aportó experiencia al BVSD en 2019, sirviendo como monitor de seguridad del campus en la Escuela Preparatoria Monarch.

Más que simulacros y protocolos
Hamilton se sintió atraído por el papel de Defensor de la Seguridad Escolar por su pasión por crear espacios seguros y fomentar las relaciones con los estudiantes. Su puesto como SSA incluye supervisar las operaciones de seguridad en cinco escuelas primarias y secundarias del BVSD.

Además de ayudar a las escuelas con sus simulacros de seguridad y protocolos de seguridad, también se desempeña como guardia respondiendo a las inquietudes de seguridad, incidentes de seguridad, desacuerdos y conflictos en las escuelas, impactos en la operación del edificio, informes de Safe to Tell y más.

La prácticas de justicia restaurativa y disciplina restaurativa del BVSD son una gran parte de su trabajo como SSA. Hamilton señala: “Cuando un estudiante comete un error, lo abordo con empatía y compasión, con un diálogo abierto en lugar de infundirle miedo. Participo en conversaciones con ellos, no en sermones dirigidos a ellos”.

Su papel trasciende la mera aplicación de medidas de seguridad; su objetivo es brindar atención y apoyo, esforzándose por convertirse en otro adulto de confianza en la vida de los estudiantes. Al reconocer la importancia de la confianza y la buena relación, Hamilton cree que los estudiantes necesitan a alguien en quien puedan confiar y con quien puedan relacionarse fácilmente.

“La seguridad es más que simulacros y protocolos”, enfatizó. "Como defensor de la seguridad, mi enfoque es intencional", explicó Hamilton. “Doy prioridad a la defensa del bienestar y el trato equitativo de los estudiantes”.

Conexión y compromiso personal
El enfoque de Hamilton se centra en la conexión personal. No sólo busca comprender a cada estudiante explorando sus intereses, antecedentes y amistades, sino que también interactúa activamente con ellos a diario. Al caminar con los estudiantes a clase, crea oportunidades para una conversación informal. Además, en su oficina, Hamilton tiene dulces y refrigerios disponibles, que sirven para iniciar conversaciones que fomentan una sensación de comodidad y apertura entre los estudiantes.

Brendan Sullivan, director de seguridad, señala: “La'Velle crea un ambiente positivo y acogedor donde los estudiantes se sienten valorados e inspirados. Lo hace ofreciendo apoyo a sus alumnos, tomándose el tiempo para conocer a cada uno individualmente, entendiendo sus intereses, fortalezas y desafíos”.

Más allá del día escolar, Hamilton se toma el tiempo para apoyar a los estudiantes durante sus actividades extracurriculares, asistiendo a sus obras de teatro, juegos y conciertos. Es conocido por ofrecer aliento y elogios, a menudo comentando sus actuaciones y destacando sus logros, fomentando un sentido de orgullo y camaradería dentro de la comunidad escolar.

“Me encanta ver a los estudiantes en espacios donde se sienten cómodos, ya sea durante una obra de teatro, un concierto o cuando practican deportes, verlos con sus familias”, compartió Hamilton sobre su compromiso de apoyar a los estudiantes más allá del aula. "Para mí, es una forma de autocuidado".

Un aliado y defensor
Hamilton enfatiza la importancia de comprender la cultura única dentro de cada escuela en la que trabaja y supervisa.

Hamilton participa activamente en grupos de equidad como el BVSD Equity Council y apoya firmemente al BVSD Youth Equity Council, a menudo animando a los estudiantes a unirse. En la Escuela Preparatoria Fairview, participa en sesiones de apoyo a estudiantes negros, destacando la importancia de la equidad y fomentando entornos inclusivos.

Lidya Rodda, miembro del Consejo de Equidad Juvenil, expresó: "Ser un estudiante de color en una escuela mayoritariamente blanca es difícil. Tener a alguien como La'Vell que comprende lo que estoy pasando y sabe lo que tengo en mente incluso antes de que yo lo diga fue como un soplo de aire fresco. Tener gente como La'Vell cerca es muy importante".

La Dra. Nichole Villa, coordinadora de Equidad y Participación Comunitaria, señala: "La'Velle tiene un gran corazón y lo lleva en la manga. Su autenticidad, singularidad y gran sentido del humor han tenido un impacto significativo en nuestros estudiantes".

Hamilton personifica la dedicación inquebrantable y el espíritu compasivo de un SSA. Es un ejemplo destacado del impacto que un individuo puede tener dentro de una comunidad escolar.