Una maestra tradicional descubre el lado bueno tecnológico del aprendizaje en casa

 

Jamie Martucci, una maestra de quinto grado en la Escuela Primaria Alicia Sanchez, admite que antes de la pandemia y el aprendizaje en casa no era una persona muy tecnológica.

«Siempre decía, bromeando, que soy una persona tradicional», dijo Martucci. «Me gusta usar la pizarra para enseñar y hasta ahora no había usado Google Classroom u otros recursos similares con mucha frecuencia». 

Todo cambió después de que cerraron las escuelas del Distrito Escolar del Valle de Boulder en marzo para ayudar a detener la propagación de COVID-19. Dentro de dos semanas Martucci y otros maestros en todo el distrito aprendieron cómo usar los nuevos sistemas e implementar nuevos modos de enseñar a distancia.

Poco tiempo después se dio cuenta que el aprendizaje en casa y las aplicaciones que estaba aprendiendo cómo usar tenían algunos beneficios secundarios.

«Me he dado cuenta de que es una manera excelente de mantenerme en contacto con las familias. Es muy fácil comunicarme con ellos cada semana para hablar de lo que estaremos haciendo ese día o la semana entera y lo que todavía les falta entregar. La tecnología es fácil de aprender y enseñarles a otros», dijo Martucci.

La curva de aprendizaje pudo haber sido muy alta para los estudiantes y familias en esta escuela de Título I, en donde 280 de los 291 estudiantes recibieron Chromebooks, en gran parte porque no tenían computadoras en casa. Pero durante los primeros días del aprendizaje en casa, Martucci y sus colegas trabajaron estrechamente para mostrarles a todos cómo usar sus computadoras.

«Creo que incluso algunos de los estudiantes estaban nerviosos a pesar de que habían usado antes los Chromebooks», añadió Martucci. «Les pedimos a los alumnos que abrieran los Chromebooks con sus padres para que les pudiéramos enseñar a todos a la misma vez cómo está todo estructurado, dónde pueden encontrar lo que necesitan y cómo se pueden comunicar con nosotros».

Aunque la situación claramente no es ideal, ni tampoco lo que el distrito tenía planeado para el año escolar, Martucci dice que le encanta la conexión que tiene con las familias durante la crisis.

«Eso ha sido un lado realmente positivo y lo estoy disfrutando mucho», dijo Martucci. «Estoy llegando a conocer a mis estudiantes y familias más profundamente y cómo los puedo ayudar y apoyar para que puedan aprovechar mejor su aprendizaje».

Ella planea seguir usando Google Classroom de aquí en adelante para crear relaciones más fuertes con las familias .

«Ahora hay muchas cosas que tengo previsto incorporar o cambiar para el próximo año», dijo Martucci. «Seguiré usando la pizarra —y todavía me gustan los recursos manuales y visuales— pero decididamente incorporaré esta conexión adicional porque estoy viendo que me estoy comunicando mucho más eficazmente con las familias y superando los obstáculos que tenía antes. La conexión directa ha sido maravillosa».

Por supuesto, el aprendizaje en casa no puede reemplazar las conexiones en persona que son increíblemente importantes para nuestros estudiantes, y particularmente fundamentales para las poblaciones más vulnerables. También estamos conscientes de los problemas que muchas de nuestras familias tienen para navegar este nuevo método de aprendizaje.

«Sí queremos que todo vuelva a la normalidad porque es muy frustrante», compartió Cynthia Villanueva, madre de estudiantes en Alicia Sanchez. «Todo se hace por internet y los tres de ellos se están frustrando».

Esta es parte de la razón por la que la red entera de apoyo en la primaria Sanchez, que incluye a Yadi Cook, la proponente de salud mental de la escuela, está trabajando todos los días para apoyar a los estudiantes.

«Trato de involucrar a Jamie porque a veces la ansiedad o el estrés que sienten los estudiantes se debe al aprendizaje virtual», explicó Cook. «Trabajar en conjunto con Jamie, los estudiantes y sus familias ha ayudado a aliviar la ansiedad y el estrés y a mejorar la perspectiva de la familia con respecto al aprendizaje virtual».

Cook trabaja detenidamente con las familias para darles apoyos y estrategias que necesitan para salir adelante en estos tiempos difíciles. 

Siempre se pregunta: «¿Cómo podemos aliviar el estrés? ¿Cómo podemos quitarles la ansiedad y ayudarlos? Muchos de nuestros estudiantes están ahora en un mundo nuevo».

Para el hijo de Cynthia, Angel Rodriguez, estudiante de quinto grado, su frustración con las matemáticas estaba causando conflicto en casa. 

«Cuando hablé con él —y es una persona muy honesta— me dijo que se estaba peleando mucho con su mamá», dijo Cook. «Decía cosas como ‘las matemáticas son demasiado difíciles y complicados’, entonces le dije que se esperara un momento».

Ella se comunicó de inmediato con Martucci y en unos cuantos minutos los tres estaban hablando sobre el problema y explorando posibles soluciones.

«Se quedó muy sorprendido porque en menos de un minuto estaba hablando con la Sra. Martucci por teléfono», dijo Cook. «Hablamos sobre algunas técnicas como respirar profundo, salir a caminar o simplemente pasar tiempo con su mascota, que quiere mucho, para aliviar algo de esa ansiedad».

«Estamos respondiendo a sus necesidades de una manera bastante simple», añadió Martucci. «No toma mucho. Pero hace una gran diferencia para los chicos». Angel dice que las cosas han mejorado en casa con su mamá y con las matemáticas.

«Me encanta hacer las matemáticas con la Sra. Martucci», dijo Angel. «Ya no es tan difícil».

«Hablamos de nuevo ayer, y era como si fuera un niño totalmente diferente», dijo Cook.

En medio de esta pandemia puede ser difícil recordar que hay un equipo entero que está dedicado a apoyar a nuestros estudiantes. Si usted está teniendo cualquier dificultad, hable con el maestro de su estudiante.

A continuación hay más recursos útiles que ofrece el BVSD. 

 

Si no sabe por dónde comenzar, llame a la Línea de Ayuda Familiar del BVSD al 720-770-0102 y deje un mensaje. Uno de nuestros empleados bilingües puede contestar sus preguntas o decirle con quién comunicarse para conseguir la ayuda que necesita.

Y no se olvide del dicho, «esto también pasará».

«Con tiempo esto desaparecerá. No es para siempre», dijo Villanueva. «No es más que un obstáculo, y después de superarlo volveremos a la normalidad».