BVSD’s 360 program provides positive transitions for students moving up to middle and high schools

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Making the move up to middle and high school can be a stressful and intimidating time for students and their families. Students go from having the most seniority at their school, back to being one of the new kids in a new place. There’s a lot to navigate - learning their way around a new school, finding their classes and lockers, knowing who to go to for support, and making new friends. 

BVSD has a resource in place called the 360 program, to help students navigate this new journey in their education. Not only does 360 help students through their new school transition, it also provides leadership opportunities for upperclassmen.

The purpose of the 360 program is to provide mentorship and support for incoming 6th and 9th grade students, while at the same time creating a mentor experience for 8th graders, juniors, and seniors. 

“The 360 program presents a positive culture within our schools and allows a good peer-to-peer modeling system,” expressed Director of Student Support Services Elton Davis. “Each school conducts the program in a unique way that fits their culture, however they all participate in ensuring a welcoming environment for incoming students.”

Potential leaders (upcoming 8th graders, juniors, and seniors) must apply in the spring each year to be a part of the program for the following school year. Once selected, they go through leadership training in the spring and the summer to ensure they are ready to welcome new students on the first day of school. 

Kirk Kaiser, Broomfield Heights Middle School Special Education Teacher, shared how the program works at BHMS starting with the first day of school, which is just for 6th grade students. 

“The first day of school for 6th graders is about having them feel like they have a place where they belong and feel safe and secure. They work in groups with other 6th grade peers doing activities led by the 8th grade student leaders,” said Kaiser. “They get a tour of the school, practice walking through their schedule, find their lockers, and learn about how to be more responsible for themselves, how to be successful around homework, and how to manage eight classes with eight different teachers. Throughout the rest of the year the leaders plan monthly activities to keep those connections.” 

At Boulder High School, Assistant Principal Scott Cawlfield described how the 360 program works at BHS. 

“We take our leaders and we assign 17 or 18 freshmen to them. On the first day we run them through some activities to get them oriented with the school and give them a chance to get to know each other. These incoming 9th graders feel like they don't know anybody and automatically on the first day of school have a close knit group of 17 or 18 other freshmen and four or five juniors and seniors who serve as mentors for the remainder of the year,” says Cawlfield. “Throughout the fall the freshmen attend Freshman Seminar once a week where they focus on self-awareness, self-management, responsible decision making, relationship skills, and social/emotional learning.”

The 360 program has shown tremendous success throughout the district. Although each school has autonomy to make sure the program fits their needs, the district is also pairing up other programs, such as Sources of Strength, a middle/high peer led program promoting individual and community strength, to provide additional supports that align with the 360 program.

“There's a lot of things that this program has been able to do and instill into our incoming students,” added Davis. “There's just this little nudge of positivity up front. It promotes student engagement, student to adult engagement, and helping students find a trusted adult. I think the best part of this program is that it's run and fueled by students to support students.”

Learn more about other Social and Emotional Support programs by school level

Those interested in programs at their middle and high schools should contact the schools front office for information on their individual 360 events. For more information on the BVSD 360 program, contact Elton Davis, Director of Student Support Services for the Southwest Network.
 

El programa 360 del BVSD proporciona una transición positiva a los estudiantes que empiezan en la escuela secundaria o en la preparatoria

Empezar en la escuela secundaria o en la preparatoria puede atemorizar y ser estresante para estudiantes y familias. Los estudiantes pasan de ser los más mayores de la escuela a ser los nuevos en un lugar desconocido. Hay mucho que sortear: aprender a moverse dentro del edificio, saber dónde están las clases y casilleros, a quién acudir en caso de necesitar ayuda y hacer nuevos amigos. 

El BVSD tiene una iniciativa llamada el programa 360 que ayuda a los estudiantes con esta nueva etapa de su educación. El programa 360 no sólo ayuda a los estudiantes en su transición a una nueva escuela, también ofrece oportunidades de liderazgo para los estudiantes mayores.

El objetivo del programa 360 es proporcionar orientación y apoyo a los estudiantes de 6o y 9o y, al mismo tiempo, ofrecer la experiencia de cómo tutelar a los estudiantes de 8o, 11o y 12o.   

“El programa 360 demuestra la presencia de una cultura positiva dentro de nuestras escuelas y crea un sistema ejemplar de apoyo entre compañeros”, cuenta Elton Davis, director de los Servicios de Apoyo al Estudiante. “Cada escuela ejecuta el programa de manera única, ajustándolo a su cultura, pero todas se esfuerzan por crear un entorno abierto y acogedor para los nuevos estudiantes”. 

Los líderes potenciales (los estudiantes a punto de empezar 8o, 11o y 12o) deben llenar una solicitud en primavera para formar parte del programa del próximo año escolar. Una vez seleccionados, en primavera y verano llevan a cabo una formación en liderazgo para estar listos para dar la bienvenida a los nuevos estudiantes el primer día de escuela. 

Kirk Kaiser, un maestro de educación especial de la Escuela Secundaria Broomfield Heights, nos contó cómo funciona el programa en su escuela, empezando por el primer día del año escolar, al que sólo acuden los estudiantes de 6o.  

“En el primer día de escuela para los estudiantes de 6o, queremos hacerles sentir que es un lugar al que pertenecen y donde pueden estar tranquilos y seguros. Trabajan en equipo con otros estudiantes de 6o haciendo actividades dirigidas por los estudiantes líderes de 8o”, explica Kaiser. “Les hacen una visita guiada de la escuela, practican lo que significa seguir el horario, localizar el casillero y aprender a ser más responsables de sus cosas; también, cómo manejar los deberes de casa y gestionar ocho clases con ocho maestros y maestras diferentes. Durante el resto del año, los líderes planifican actividades mensuales para mantener esa conexión”. 

En la Escuela Preparatoria Boulder, el vicedirector, Scott Cawlfield, describe cómo funciona el programa 360 en su centro. 

“Asignamos 17 o 18 nuevos estudiantes a cada uno de nuestros líderes. Durante el primer día, hacemos algunas actividades que les ayudan a orientarse en la escuela y les dan la oportunidad de conocerse. Los estudiantes nuevos de 9o piensan que no conocen a nadie, pero, automáticamente, el primer día de escuela, ya tienen un grupo muy unido de 17 o 18 estudiantes de su edad y cuatro o cinco estudiantes de 11o y 12o que les hacen de mentores el resto del año’, dice Cawlfield. “Durante el otoño, los estudiantes nuevos asisten una vez a la semana a un seminario –Freshman Seminar–  donde analizan temas como la autogestión, la toma responsable de decisiones, el ser consciente de uno mismo, las habilidades de relación y el aprendizaje socioemocional”. 

El programa 360 ha demostrado tener un éxito tremendo en todo el Distrito, tal como atestiguan estudiantes y familias, que lo consideran beneficioso en la transición a una nueva escuela.  Aunque cada escuela cuenta con autonomía para hacer que el programa que se ajuste a sus necesidades, el Distrito está uniendo otros programas, como Sources of Strength, un programa liderado por estudiantes de secundaria/preparatoria que fomenta la fortaleza del individuo y la comunidad, para proporcionar un apoyo adicional que se alinee con el programa 360.

“Hay muchas cosas que este programa es capaz de hacer e infundir en nuestros estudiantes nuevos”, añade Davis. “De arranque, es un pequeño empujón de positividad. Fomenta la participación de los estudiantes, la relación entre estudiantes y adultos, y ayuda a los estudiantes a encontrar un adulto de confianza. Creo que lo mejor de este programa es que lo dirigen y alimentan los estudiantes en beneficio de otros estudiantes”.

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Si está interesado en el programa que ofrece su escuela secundaria o preparatoria, llame a la oficina principal de esta para obtener información sobre los eventos 360 de su escuela. Para más información sobre el programa 360 del BVSD, póngase en contacto con Elton Davis, director de Servicios de Apoyo al Estudiante de la red suroeste.