El BVSD lidera el camino en Colorado con la detección universal de la dislexia

Es una cifra asombrosa: una de cada cinco personas se ve afectada por la dislexia, una discapacidad de aprendizaje que puede causar dificultades para leer, escribir y deletrear. Con esto en mente, sería lógico pensar que los distritos escolares se dedicarían a identificar la dislexia temprano en los estudiantes y garantizar que tengan el apoyo necesario para superar el trastorno para que puedan tener éxito. 

El Distrito Escolar del Valle de Boulder (BVSD) abrió nuevos caminos el año pasado, convirtiéndose en el primer distrito escolar en Colorado en anunciar planes para evaluar a todos los niños de kindergarten para detectar dislexia. Anteriormente, el BVSD evaluaba las habilidades generales de lectura en evaluaciones de lectura provisionales, que no siempre captan las características de la dislexia.

Durante los últimos años, un número significativo de padres del BVSD, incluidos miembros de BVKID (Boulder Valley Kids Identified with Dyslexia), una organización dirigida por padres que aboga por los estudiantes con dislexia, expresaron preocupaciones sobre la capacidad de lectura de sus hijos. Consideraron que la evaluación universal de la dislexia de todos los estudiantes de kindergarten podría ser una herramienta valiosa para abordar estas preocupaciones. Durante el año escolar 2020-2021, comenzó un programa piloto de evaluación de dislexia universal.

“El año pasado hicimos el primer año del piloto”, dijo la directora de Lectura del BVSD, Michelle Qazi. “Solo teníamos 10 escuelas que estaban en el piloto porque queríamos hacerlo bien desplegándolo lentamente y arreglando cualquier falla que pudiera aparecer, y encontramos algunas. Ahora vamos a hacer el segundo año del piloto, lo que nos ayudará a perfeccionar nuestro proceso aún más". 

Dado que ningún distrito escolar de Colorado había realizado una evaluación universal de la dislexia, el BVSD buscó orientación en otros estados y se seleccionó la Evaluación de la dislexia de Mississippi. En el otoño de 2020, durante una pandemia, se evaluó a 345 estudiantes de kindergarten utilizando este evaluador para estudiantes de habla inglesa y un evaluador de dislexia en español para estudiantes de habla hispana. 

La única forma de averiguar si es mejor administrar el evaluador en otoño o primavera era administrar el evaluador dos veces este primer año. De los evaluados en otoño, el 31% mostró características de dislexia. Este fue un porcentaje muy alto dado que la dislexia afecta al 12-20% de la población. Por lo tanto, esos estudiantes fueron reevaluados en la primavera de 2021 y solo el 17% mostró características de dislexia durante este período de tiempo. Esto está mucho más en línea con lo que se esperaría en base a la prevalencia de dislexia a nivel nacional. 

Debido a estos resultados, el BVSD realizará todas las pruebas universales futuras en la primavera.

El segundo año del programa piloto se llevará a cabo en la primavera de 2022, cuando se evaluará a los estudiantes de kindergarten en 24 escuelas primarias. También se evaluará una muestra más grande de estudiantes bilingües para aprender más sobre los impactos del lenguaje.

Todos los estudiantes de kindergarten en todas las escuelas primarias del BVSD serán evaluados todos los años a partir de la primavera de 2023.

“No puedo empezar a transmitirles lo trascendental que es realizar una evaluación universal de la dislexia”, dijo la madre del Distrito Escolar del Valle de Boulder, Jeannine Wyer, durante una reunión del Consejo del BVSD la primavera pasada. “Puede parecer un pequeño paso, pero de ahora en adelante tendrá un impacto tan profundo en tantos niños de este distrito”.

“En nombre de BVKid y miles de niños en el BVSD afectados por dislexia, estoy profundamente agradecido por el liderazgo que el Dr. Anderson ha brindado”, agregó Michael Bucey, padre de dos niños con dislexia, durante la misma reunión la primavera pasada. 

La evaluación universal anual no será el único momento en que se realizarán las pruebas de lectura, sino que también continuarán las evaluaciones provisionales. 

“Necesitamos tanto evaluaciones provisionales como un evaluador universal de dislexia”, agregó Qazi. “Las evaluaciones provisionales por sí solas no son suficientes para identificar el riesgo de las características de la dislexia. Sin embargo, se necesitan evaluaciones provisionales para identificar las fortalezas y las brechas de lectura”.

Además de la evaluación universal, la reestructuración de la Ley READ de Colorado ahora requiere que los maestros de kindergarten a tercer grado tomen 45 horas de capacitación en lectura basada en evidencia a través del Departamento de Educación de Colorado. 

"No es solo en todo el estado, es en todo el país", dijo Qazi. "Se ven muchos estados avanzando hacia la enseñanza a los maestros sobre cómo enseñar a leer a los niños".

Los maestros de kindergarten a tercer grado en programación no bilingüe en el BVSD también usan el programa de lectura Fundations durante todo el año para todos sus estudiantes. 

“Con la adopción de Fundations, tenemos un plan de estudios que está en la lista aprobada por la Ley READ del Departamento de Educación de Colorado”, agregó Qazi. “Fundations se basa en las metodologías de Orton-Gillingham, que es lo que funciona mejor para todos los estudiantes, incluidos aquellos que pueden presentar características de dislexia. Más allá de la instrucción universal, empleamos intervencionistas increíbles que están capacitados en intervenciones basadas en Orton-Gillingham, como el IMSE (Instituto de Educación Multisensorial). E incluso más allá de eso, ya no estamos diciendo que hay una intervención que hacemos para todos los niños sin importar cuál sea su brecha. Estamos diciendo, que debemos profundizar y evaluar a los niños para descubrir por qué no están leyendo, y dirigir nuestra intervención hacia eso. Entonces, si los niños tienen dificultades para decodificar las palabras, les enseñaremos a decodificar las palabras". 

El BVSD reconoce el tiempo que ha llevado adoptar la evaluación universal y agradece los comentarios de los padres y los expertos para ayudar a que este cambio tan necesario se materialice. 

Octubre es el Mes de Concientización sobre la Dislexia, un momento para unirse, crear conciencia y mostrar apoyo a quienes viven con dislexia.