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Que dicen los estudios
How people learn

¿Qué dicen los estudios?
Los tres principios básicos de Cómo Aprenden las Personas


Mientras que los programas y las novedades educativas cambian, el BVSD está enfocado en prácticas de instrucción de eficacia probada.


“La enseñanza es probablemente una de las cosas más difíciles de hacer, porque al igual que entender los principios generales de cómo los estudiantes aprenden, cada estudiante tiene sus propias fortalezas y puntos débiles", dijo Messier.


Hace unos 20 años, el Consejo Nacional de Investigación publicó un reporte llamado Cómo Aprenden las Personas, que juntó todos los estudios psicológicos de lo que sabemos de las ciencias cognitivas y las maneras en que las personas aprenden. Se puede resumir el reporte con tres principios básicos:


  1. Ningún ser humano tiene una mente en blanco. Cada estudiante entra a una situación con ideas ya formuladas que influyen en cómo absorben nueva información.

  2. Los estudiantes están formando un marco conceptual de conocimiento e ideas.

  3. Los buenos estudiantes están conscientes de su propio proceso para aprender.


Es por esto que los maestros del BVSD trabajan atentamente con cada estudiante individual para identificar esas ideas ya formuladas antes de ayudarlos a crear un sentido usando información factual.


“El poder de nuestras ideas ya formuladas puede ser increíblemente potente", dijo Messier. “A veces, uno tiene que presentar muchas pruebas y ayudar a las personas a entender conceptos que tal vez no son congruentes con sus ideas ya formuladas”.


Sin embargo, no basta con solo recaudar hechos y conocimientos. Messier dice que debemos presentar la información usando experiencias de aprendizaje cautivadoras que ayudan a los estudiantes a formar una imagen completa de los distintos hechos.


“Los investigadores que estudian el cerebro saben que los individuos que son expertos en ciertas áreas no sólo poseen un cúmulo de conocimientos, conceptos y destrezas relacionadas a esa área, pero que también aplican esas cosas a un marco conceptual, para que puedan recuperar datos más fácilmente cuando los necesiten", dijo Messier. “Es más o menos como tener cajones muy bien organizados en su armario que le facilita encontrar la ropa que necesita".


Ella dice que es un poco como aprender a jugar un nuevo deporte.


“Cuando uno aprende a jugar un deporte como el tenis, tiene que servir la pelota una y otra vez y practicar los golpes derechos y revés, una y otra vez. Pero uno no se hace un muy buen jugador hasta que aprende a juntar todas esas piezas dentro del contexto de un verdadero partido", dijo Messier.


Finalmente, en el BVSD facultamos a nuestros estudiantes para que puedan apropiarse de su aprendizaje.


"Los estudiantes buenos saben cómo usar distintas herramientas para acceder a su propio conocimiento y evaluar lo eficazmente que han entendido algo", explicó Messier. “Cuanto más integramos esos procesos de metacognición al aprendizaje de los niños, serán mejores estudiantes. Entonces, seguidamente les preguntaremos, ¿qué tan bien entendiste esto?, ¿cómo sabes que lo entendiste bien? y ¿qué te indica que lo sabes bien?”


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