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Una mesa redonda reúne a educadores, empresarios y miembros de la comunidad para repensar el futuro de la educación en BVSD


LAFAYETTE - Recientemente, directores de Secundaria del Distrito Escolar del Valle de Boulder se reunieron con representantes de empresas locales, de la educación superior y de organizaciones comunitarias para discutir a fondo el futuro de la educación y las necesidades específicas de nuestros graduados para tener éxito en cualquier vía universitaria o profesional que pueden elegir.

«El objetivo era involucrar a una variedad de partes interesadas de la comunidad, socios clave del Distrito Escolar del Valle de Boulder», explicó el asistente al superintendente de liderazgo escolar de BVSD, el Dr. Marc Schaffer. «Queríamos oír lo que tenían que decir. Nosotros preparamos a nuestros estudiantes para ingresar en la universidad, carrera profesional y comunidad, pero ¿qué necesitan nuestros socios en la comunidad?, ¿cómo podemos servir mejor a nuestros graduados y prepararlos para el mundo más allá de la escuela secundaria?»


Aunque ya se había debatido sobre este tema en BVSD con anterioridad, la reunión del 27 de febrero se inspiró en los nuevos requisitos de graduación recientemente ordenados por el Estado de Colorado y adoptados por BVSD.

«Examinando los nuevos requisitos de graduación para el año 2021, creo que estamos dando un paso hacia atrás, y que tenemos que auditar y evaluar la forma en que servimos a nuestros estudiantes PK-12 y examinar cuál es realmente el perfil de un graduado», dijo Schaffer.

Se animó a cada director a invitar al menos a un invitado de su comunidad, y el resultado fue una discusión dinámica sobre los atributos necesarios de los graduados de hoy.

«Me sorprendió realmente. Que un grupo tan amplio de pensadores acudiera a la mesa de representantes de la asociación educativa, empresarios con vínculos comerciales en China o intelectuales que trabajan en think tanks», dijo Kyle Mathews, director de la escuela secundaria Peak to Peak Charter School y anfitrión del evento. «Me pareció una hermosa oportunidad de colaboración. Ojalá hubiéramos tenido todo el día o toda la semana».

Mathews sugirió la idea de una mesa redonda después de que los directores de las escuelas secundarias leyeran Most Likely to Succeed (Con posibilidades de éxito) de Tony Wagner y Ted Dintersmith.

«Durante los últimos años, he estado estudiando el trabajo de Tony Wagner sobre la reinvención de las escuelas», explicó Mathews. «[Durante la lectura en grupo de Most Likely to Succeed], reflexionamos sobre qué significa alto rendimiento y crecimiento para todos los estudiantes, y sobre las brechas de oportunidades. Nuestros graduados están saliendo de todas nuestras excelentes escuelas secundarias en BVSD. ¿Están verdaderamente preparados, no solo para sus clases universitarias, sino también para los períodos de aprendizaje, los puestos de asistentes de maestro y para ser realmente productivos en cualquier parte del mundo donde se encuentren? Queremos asegurarnos de que estamos creando estudiantes que estén realmente bien preparados para aprovechar las oportunidades que existen».

Para eso, los directores reunieron a expertos de diferentes campos, y escucharon.

«Recogimos muchos comentarios, tomamos muchas notas. Escuchamos mucho», dijo Schaffer.

Hubo muchas grandes ideas.

En muchos casos, las sugerencias de los participantes estaban alineadas con el trabajo que ya está sucediendo en BVSD, especialmente con las iniciativas de innovación educativa.

«Diría que, en cualquier caso, el debate afirmó y validó el trabajo que estamos haciendo actualmente», dijo Schaffer. «Antes que nada, se habló sobre la necesidad de habilidades auténticas. Los niños necesitan poder participar en más experiencias de la vida real y del mundo real. Además, se habló sobre el uso de la tecnología en formas que apoyen una educación que llegue a todo el mundo, por lo que no solo nos limitamos a Boulder».

Los participantes también alentaron a BVSD a aprovechar las grandes oportunidades en su propia casa, mediante el desarrollo de más asociaciones con las universidades y empresas del área.

«Cuanto más podamos hacer eso, cuanto más podamos enseñarles a nuestros hijos las competencias sociales, la capacidad de asociación y colaboración, de ver la diversidad, más innovación nos llegará de todos lados. No serán solo los estudiantes universitarios en Stanford o CalTech o Carnegie Mellon. Será cada graduado en BVSD que tendrá enfoques innovadores para resolver problemas en el futuro. Esta es mi mayor esperanza para el futuro», dijo Mathews.

Finalmente, todos estuvieron de acuerdo en que esto es solo el comienzo.

«Nos comprometimos a que esto no fuera algo de una vez y listo. Creo que perderíamos mucho si nos limitásemos a esta ocasión única y no tuviéramos la oportunidad de continuar la conversación y el diálogo», añadió Schaffer.

«Tenemos que seguir. No podemos perder el impulso que comenzamos allí», dijo Mathews.

Los directores de escuela secundaria esperan ampliar la conversación durante el año escolar 2018-1919 y que esta incluya todo el espectro PK-12. Además, esperan que en las futuras conversaciones también participen maestros, personal y sobre todo, estudiantes.