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Worthy Learning Experiences support student learning

El BVSD se esfuerza por ofrecer experiencias de aprendizaje que son ‘dignas’ de nuestros estudiantes


BOULDER - El aprendizaje toma muchas formas diferentes en los salones de clases del Distrito Escolar del Valle de Boulder. Nuestros maestros invierten mucha consideración y amor en sus lecciones, independientemente de si los estudiantes están realizando experimentos de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, aprendiendo usando proyectos o simplemente escuchando una lección tradicional. Después de todo, ellos saben que cuando su trabajo tiene efecto, los estudiantes reciben el apoyo y las oportunidades necesarias para alcanzar su máximo potencial.


Es por eso que el BVSD también se esfuerza constantemente por mejorar nuestras prácticas de instrucción y planes de estudio para apoyar el trabajo de nuestros maestros.


"Queremos estar seguros que nuestros estudiantes tengan experiencias de aprendizaje que son verdaderamente dignas de ellos", dijo Samantha Messier, Ph.D., la superintendente asistente de Servicios de Instrucción y Equidad del BVSD. “Para mí, esas experiencias de aprendizaje tienen que ser relevantes, motivadoras y estar alineadas a las mejores prácticas de eficacia probada".


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El plan de estudios es el mapa que guía el aprendizaje en todo el BVSD

Estos conceptos se integran al plan de estudios del BVSD, el guía que apoya la instrucción y garantiza la consistencia a través del distrito.


“El plan de estudios debe ayudar a dar forma a las experiencias de aprendizaje que están tomando lugar. Aunque es difícil predecir las experiencias mismas, ya que muchas veces se crean en el momento, el plan de estudios es nuestro mapa, nuestro guía para crear excelentes experiencias de aprendizaje", dijo la Dra. Messier.


Ella dice que el distrito está observando la tendencia internacional hacia el uso de materiales digitales. Sin importar que el BVSD use libros de texto, materiales digitales, materiales gratuitos o una combinación de todos, ella se está enfocando en garantizar que los maestros tengan los apoyos y la flexibilidad que necesitan.


“Es crucial que les demos herramientas buenas a nuestros maestros", dijo Messier. "No queremos que tengan que crear todo desde cero, queremos que puedan adaptarse a lo que está ocurriendo en el salón de clases para poder satisfacer las necesidades singulares de cada estudiante".


Ella dice que es importante que el plan de estudios del BVSD cumpla con tres criterios:


  1. Cumplir con, o superar, los Estándares Académicos del Estado de Colorado, la información fundamental que cada estudiante de Colorado debe aprender.

  2. Alinearse a las mejores prácticas de instrucción.

  3. Apoyar la visión de equidad y aprendizaje socioemocional del BVSD.


“Si existe cualquier disparidad de estas cosas, el trabajo del maestro se vuelve muy, muy difícil", dijo Messier.



El BVSD planea un proceso de revisión del plan de estudios con un enfoque en la equidad

Próximamente, el BVSD tendrá la oportunidad de efectuar cambios a su plan de estudios para garantizar que esté cumpliendo con estos criterios. Del gran número de tareas en el Plan de los primeros 100 días del Superintendente Rob Anderson, una de ellas es que el personal dé comienzo a un proceso de revisión del plan de estudios, que se enfoca en integrar la equidad en las experiencias de los estudiantes a través del sistema.


“Durante los próximos meses, estaremos en proceso de tratar de reunir a un equipo de diseño para determinar qué especificaciones básicas podrían formar el nuevo plan de estudios", dijo Messier. “Creo que siempre podemos mejorar. Si repasamos nuestros datos, la realidad es que somos un distrito de alto éxito y rendimiento, pero todavía tenemos diferencias persistentes de desempeño académico. Debemos proporcionar oportunidades de aprendizaje a nuestros estudiantes que les ayudarán a crecer y prosperar".


Como siempre, los maestros estarán muy involucrados en el proceso, pero es la esperanza de Messier que los estudiantes también se unan al equipo.


“Después de todo, nosotros estamos tratando de servir a los estudiantes. Yo creo enfáticamente que si realmente queremos servir a los estudiantes, necesitamos participar con ellos durante el proceso del diseño para mejor entender cómo podemos satisfacer sus necesidades", dijo Messier.


Ella dice que probablemente tomará dos o tres años para que los educadores del BVSD revisen y cambien los materiales de instrucción del distrito, y dos años más para implementar las estrategias y los materiales nuevos.